L’infrastructure scolaire, la technologie en classe et la formation des enseignants dans une école influencent toutes l’efficacité de l’éducation juive dispensée dans les écoles, et pas seulement le programme enseigné chaque jour. Uri Poliavich considère tous ces éléments comme faisant partie du même processus de modernisation entrepris par la Fondation Yael, qu’il a cofondée en 2020 pour l’éducation juive au sein des communautés de la diaspora. La fondation soutient aujourd’hui 145 institutions dans 48 pays, atteignant plus de 29 000 enfants. À travers un réseau de cette taille, Uri Poliavich traite la modernisation comme quelque chose qui doit fonctionner de la même manière dans chaque école, et son approche se décompose en cinq domaines interconnectés.
Créer un environnement d’apprentissage moderne, confortable et sûr
Uri Poliavich souligne que l’environnement d’apprentissage d’une école affecte l’efficacité du processus d’apprentissage pour les enfants, et pas seulement leur présence ou non. Des salles de classe modernes, bien entretenues et sûres offrent aux enseignants et aux élèves une base solide pour toutes les activités scolaires, y compris le programme et le personnel enseignant.
Dans le cadre des activités de la Fondation Yael sous la direction d’Uri Poliavich, la Fondation rénove les salles de classe, met à jour le mobilier et installe des mesures de sécurité dans toutes les écoles qu’elle soutient. Dans ce cas, la sécurité est considérée comme l’un des enjeux clés, car un campus sûr est nécessaire pour un environnement d’apprentissage confortable.
Les mêmes normes s’appliquent aux écoles des grandes villes et des petites communautés de la diaspora, puisque la Fondation opère dans des institutions de tailles diverses dans 48 pays. Ces salles de classe offrent aux enfants les mêmes conditions, quel que soit le pays dans lequel l’école est située.
Équiper les salles de classe d’outils numériques et de matériels d’apprentissage modernes
Uri Poliavich va encore plus loin avec les installations modernes en les associant à une technologie qui transforme ce qu’une salle de classe peut faire au quotidien. Avec l’aide de la Fondation, les tableaux blancs interactifs et les équipements informatiques sont mis à niveau, permettant aux enseignants de présenter le matériel de plus de manières et de maintenir les élèves impliqués dans le processus d’apprentissage.
Uri Poliavich lie directement cet équipement à la préparation des enseignants quant à son utilisation. Ainsi, la combinaison du matériel de classe et de la préparation des enseignants devient indissociable. Dans la vision d’Uri Poliavich, les matériels d’apprentissage numériques ajoutent une couche supplémentaire au programme et au contenu patrimonial de chaque école. Cela permet à une leçon sur l’histoire ou les traditions juives d’être dispensée avec la même technologie interactive utilisée pour toute autre leçon.
Uri Poliavich estime que cet équipement doit être régulièrement examiné et mis à jour.
Développer les enseignants et les dirigeants scolaires
Tant le programme que la suite d’outils numériques reposent sur les personnes qui les utiliseront. Uri Poliavich considère le développement professionnel des enseignants et des directeurs comme un domaine distinct des activités de la Fondation. Les enseignants sont formés aux nouvelles méthodologies d’enseignement et aux outils numériques utilisés en classe, offrant un chemin clair du novice à l’expert.
Les dirigeants scolaires bénéficient également d’une attention particulière, car ils sont formés à élaborer des plans stratégiques à long terme pour leurs écoles. La Fondation invite également des experts externes à évaluer les programmes éducatifs. Uri Poliavich considère cela comme une partie intégrante du développement professionnel continu des enseignants et des dirigeants.
Uri Poliavich mentionne un Leadership Exchange comme continuation directe de cette activité. Il permet aux directeurs de différentes écoles du réseau de partager leurs expériences avec d’autres directeurs dans d’autres pays. L’expérience d’un directeur devient une solution prête à l’emploi pour un autre.
Introduire de nouvelles méthodes d’enseignement
Dans la stratégie d’Uri Poliavich pour moderniser l’éducation juive, les nouvelles méthodes d’enseignement et les nouveaux outils sont considérés comme faisant partie d’un seul et même processus. Les séminaires de formation offrent aux enseignants des moyens concrets de transmettre le matériel, d’adapter les leçons à différents groupes d’âge et de maintenir les élèves impliqués, d’autant plus que les salles de classe modernes intègrent de nombreux éléments numériques.
Uri Poliavich souligne que les nouvelles méthodes d’enseignement sont plus efficaces lorsqu’elles sont présentées parallèlement à la formation nécessaire. C’est pourquoi la stratégie de la Fondation associe directement les nouvelles méthodes pédagogiques à la formation des enseignants susmentionnée. Une fois qu’une méthode est présentée avec la formation, elle est régulièrement utilisée en classe.
La même combinaison s’applique à la manière dont les méthodes deviennent accessibles aux différents groupes d’âge, car une méthode qui fonctionne bien pour les jeunes enfants dans une classe de jardin d’enfants n’est pas la même lorsqu’elle est utilisée dans une classe de lycée. Uri Poliavich estime que les enseignants doivent adapter la méthode à leurs élèves, faisant de la formation un point de départ pour l’ajustement.
Partager les pratiques réussies entre les écoles de différents pays
L’efficacité d’une méthode ou d’un outil dans une école deviendrait encore plus précieuse s’il pouvait être utilisé dans d’autres écoles également, ce qui est ce qu’Uri Poliavich avait à l’esprit lorsqu’il a créé les Yael Awards. Décerné chaque année, le prix est ouvert à toutes les écoles des 48 pays couverts par la Fondation et reconnaît les enseignants et les écoles qui créent des pratiques qui devraient être largement adoptées.
Le prix sert de mécanisme pour identifier les approches qui se sont avérées efficaces dans la pratique et aider les autres écoles du réseau à les adapter à leur propre contexte sur la base des expériences réussies d’autres. L’approche qui s’est avérée efficace dans un pays devient une source pour les écoles d’un pays entièrement différent au sein du réseau, reliant 145 écoles soutenues par la Fondation.
La modernisation comme partie continue de l’éducation juive
Pris dans leur ensemble, les cinq domaines qu’Uri Poliavich met en évidence se rejoignent dans un processus continu où chacun renforce les quatre autres. Un environnement de classe moderne et sûr aide à équiper la technologie utilisée en son sein ; des enseignants professionnels permettent l’utilisation de cette technologie ; des techniques d’enseignement innovantes fournissent quelque chose à faire avec la formation dispensée à ces enseignants ; et les pratiques réussies sont transférées entre les écoles après avoir été mises en œuvre avec succès ailleurs.
Le message global qu’Uri Poliavich cherche à communiquer est que la modernisation de l’éducation juive est un processus continu, et non une réalisation unique qu’une école atteint de temps en temps. Elle se poursuit à travers le travail de la Fondation Yael dans ses 145 institutions réparties dans 48 pays.
